元素周期表还能唱出来？唱rap、说口诀一言不合就来段freestyle？你一定会深深怀疑，这真的是在上化学课吗？今天我们一起走近这位深受学生喜爱的90后化学老师-李嘉津，让他告诉你答案！不会辩论的段子手，不是好的化学老师为什么要做老师？可能这要从嘉津老师的“辩论生涯”开始讲。这位为人低调又稍许内敛的大男孩，说起自己的辩论经历，非常兴奋。嘉津老师的辩论生涯始于高中时期，那时的他看起来是个不善言谈的大男孩，但是他非常看重专属于自己的表达时间。那时，他把课余时间都留给了辩论，参加过多场辩论赛获得优异成绩。来到北大之后，嘉津老师毅然加入了辩论团队，坚持自己的爱好。他曾在北大第二届三人制辩论赛八强赛中获得“最佳辩手”的称号。在他看来，辩论是脑力和体力相结合的一种锻炼形式，能够体现一个人的思想性。“辩论能够调动人的思考力，发挥人的表达力。而且，辩论的题目通常都是社会热点，对于这些热点可能我们平时就一掠而过了，但是辩论给了我们深入了解这些热点的机会，也会在搜集素材和辩论的过程中全方位多角度地加以了解。”虽然离开校园已经很久了，但是嘉津老师仍然会被邀请回北大做辩论赛的评委。多年的辩论历练也为他从事教育行业奠定了基础。“从学生到老师，角色的转变很重要。我觉得这种角色的转变，是辩论带给我的收获。大学期间的辩论赛到了后期，自己会带学弟学妹，我跟他们一同分享，确实有一种带学生的感觉。而且，为了锻炼反应能力和逻辑能力，练习辩论经常会让自己在正方和反方种对换角色，这就让我更加知道多角度看问题的重要性，就像在教学中一样，我要因材施教，不同的学生用不同的方法，有的学生需要锻炼读题的能力，有的学生需要锻炼解题的能力。”说唱与段子齐飞，颠覆传统课堂很多孩子提起化学就会觉得有点枯燥，很多知识点都难以理解。嘉津老师非常重视学生的体验。对于一个新知识点，他会从孩子原有的认知出发，通常他会以物理或数学学科曾有的知识点讲解。讲完之后，他会将知识点与孩子们的生活做类比，将化学与生活串联起来，避免孩子们对新知识的陌生。当孩子们坐在电脑前听嘉津老师的rap版元素周期表，不知道的还以为这是在播《中国新说唱》，其实这正是嘉津老师的freestyle！元素周期表之歌李嘉津来自学而思00::05元素周期表之歌嘉津老师说一个，道一个，是想起了哪个说哪个，哪个说好都不错，说说咱的化学课。化学要想学得好，先背元素周期表背好表格解困扰，中考高考没烦恼。氢锂钠钾铷铯钫，性质我来讲一讲。第一主族先登场，性质活泼难阻挡。氢质子孤苦伶仃，没有中子作哨兵。核外电子是精英，经常出门去反应。然后再来说说锂，锂的优点无人比。电池材料难枚举，密度很小令人喜。然后就来谈谈钠，投到水里真可怕。密度刚比煤油大，点着就是过氧化。钾是钠的老大哥，金属性要强得多。铷铯钫却开口说，咱仨才是最活泼。第二主族都有谁，铍镁钙锶钡和镭。也算活泼的范围，金属性质永相随。首当其冲就是铍，铍的性质多传奇。绿柱石里得分离，铍有两性莫怀疑。说完了铍就说镁，溶镁你得烧热水。氮气里面烧一会，生成二氮化三镁。说完了镁就说钙，牙齿骨骼有它在。做成钙片惹人爱，血钙超标也有害。看看锶有啥知识，锶它来自天青石。高考与它不相识，多说也没啥价值。试题之中常有钡，钡餐可以查肠胃。吃碳酸钡令人畏，泻盐解毒你得会。镭的考题不常见，放射性也令人厌。二十世纪才发现，居里夫人大贡献。第三主族五只花，硼铝还有镓铟铊。虽说他们是一家，性质可是有偏差。命题者都不爱硼，从铝开始看就行。它的两性脑中盛，遇酸遇碱都能成。镓做半导体材料，铟做光源很可靠。铊的特性很重要，报纸头条投毒药。碳硅锗锡铅，性质万万千，碳硅都有石字旁属非金属里边。先来谈谈碳，物质千千万，有机物里做骨架是缺它没法办。再来看看硅，春天北风吹，呼啸狂沙成分就是那二氧化硅。锗锡不多见，铅却常出现，惰性电子对效应在选修三里面。氮磷砷锑铋，性质要牢记，金属非金属的界线就在它两翼。先来说说氮，氮气很平淡，空气成分有许多是它把大头占。再来聊聊磷，价态变得勤，三氢化磷是鬼火是众人把它寻。砷锑铋之乡，湖南冷水江，有色金属价值珍贵胜过铁和钢。氧硫硒碲钋，性质有很多，金属元素又在减少仅有一个钋。先来谈谈氧，仔细想一想，生物呼吸它最重要荣登排行榜。然后看看硫，烟气使人愁，煤炭燃烧二氧化硫飘过几层楼。还有硒碲钋，无需再多说，剩下时间马上交给卤素那一拨。氟氯溴碘砹，性质很奇怪，金属元素从此永远排除家族外。先来说说氟，氟气令人服，氧化性质属它最强氧也愧不如。再来聊聊氯，氯气颜色绿，一三五七价态全是非常有活力。说碘不说砹，缺碘有危害，长期摄入不足量是脖子肿一块。眼看就要说拜拜，氦氖氩氪氙才来。惰性气体排一排，表格最右独徘徊。昨日寒窗风雨多，昨日辛苦对你说。昨日汗如雨水泼，昨日谁人做直播。谁人昂首指天啸，谁人考场剑出鞘。谁人挥笔孤自傲，谁人去把江山瞭。一首MC惹人笑，爱上化学最重要。学习方法多巧妙，嘉津带路最可靠。在他看来，激发孩子的学习兴趣是课堂的关键。每一期暑假课的安排，大都是以预习新学期的新知识为主，为了激发孩子们的学习兴趣，嘉津老师也是费尽心思，诚意满满，不仅编写口诀，将知识点串联成歌曲，帮助孩子们理解和记忆。他还认为，化学这门科目能够通过激发孩子的好奇心发挥探究能力，所以他经常为孩子们表演化学实验，增加他们对化学的兴趣。00:59他还会在屏幕上设置特效吸引孩子们的注意，避免课堂的枯燥。比如这样：不忘教育初心，只为帮助更多的孩子说起自己印象深刻的学生，嘉津老师提到了一位初三复读生。孩子在中考的时候没有录取，只能选择职业学校，他对自己很失望，就退学了，打算复读。嘉津老师了解到孩子的情况，不光在学习上对孩子予以
