初中化学教师面试题目有：相对原子质量、酸碱测定pH化学式的编写、氧气的实验室制备、酸碱盐、煤、石油的应用或鉴别。答辩题目包括：绘制蒸馏装置图、蒸馏实验注意事项、醇、氨肥、铵盐和原子的核外电子排列、溶液酸碱度pH值的测定、氧和氮的性质等。
1、导入新课程
自然界可以同时通过植物光合作用获得氧气；在工业上，氧气可以选择通过中国工业企业生产方式获得；在实验室里，我们从上节课学到，氧气可以通过高锰酸钾的分解获得。那么，我们能在实验室里用其他方式获得氧气吗
考试相关的真题、模拟题、历年重要考点下载
2、新课程教学
学生观察现象，思考问题，分析原因。
实验一：取试管，加入少量过氧化氢溶液，用木条沾火星测试。
实验二：取试管，向试管中加入一些少量使用二氧化锰，加入一个过氧化氢通过溶液，用木条沾火星测试。
实验1有少量的气泡，条带不再生:实验2有大量的气泡，条带再生。得出的结论是，木条再燃的原因是产生大量氧气。
让学生进行思考分析实验2中产生需要大量氧气的原因
[教师演示]实验三：反应后，取实验二的试管（为节省上课时间做准备），倒出上清液，加入过氧化氢溶液，用火星木测试，观察现象。当试管中没有进行任何一个现象时，重复此操作。
如果你重复实验3，反应结束后，倒出上清液，再次加入过氧化氢，你可以看到木材的再燃。重复进行实验后可以通过看到我们同样的现象，推测二氧化锰的性质保持不变。
二氧化锰的质量是否没有改变。称量干净干燥的二氧化锰后，发现其质量没有变化。通过分析这些问题现象，你能想到什么
介绍催化剂的概念和特点，写出过氧化氢分解制氧的书面表达。